MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

COMPETENCIAS LOE: Cultural y artística; Tratamiento de la información

CONOCIMIENTO PREVIO: Comprensión lectora.

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Como ejercicio de apoyo para organizar una Unidad de Trabajo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: El propio alumno puede conocer, al final, si ha solucionado correctamente el crucigrama

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Localización de los elementos que componen la estructura y profesiones de una emisora de radio.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Adquisición de vocabulario específico del ámbito radiofónico.

OBJETIVOS GENERALES: Conocimiento de los elementos que componen la estructura de una emisora de radio y de algunos de los trabajos que se realizan en ese tipo de empresas

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Valoración mediante alguna prueba que el alumno pueda hacer de manera complementaria

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Desarrollo de la capacidad analítica y comprensiva de las características organizativas de una emisora de radio.

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: La actividad tiene una manera de autoevaluación al finalizar

FILTRADO DE EVALUACIÓN: La actividad podrá continuarse con otras actividades que se le propongan.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Desarrollo del interés por el medio radio y su estructura organizativa .

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Conocer algunos de los elementos que componen la estructura de una emisora.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Ejercitar la capacidad de reconocer palabras relacionadas con la estructura organizativa de una emisora de radio.